TU PARTICIPACIÓN, NUESTRA FUERZA

Mesa de Mediación del día 12 de septiembre de 2002.

 

Con esta fecha, se reúne la Directora Provincial con los sindicatos en la que se     han tratado los siguientes temas:

 

1.MATRICULACIÓN: 

 

Datos  estimativos de alumnado matriculado para  curso 2002-2003 por enseñanzas:

 

E. Infantil                               12.258                    Públicos:  7.256        Privados:  4.962

E. Primaria                             25.326                    Públicos: 14.191       Privados: 10.835

E. Secundaria              37.986 ( No se facilita desglose entre Pública y Privada)

TOTAL ALUMNADO:             75.570

 

Novedades:            

                               Creaciones: C.P.I. Parquesol, Tudela II, CP.I y P. Vicente Aleixandre

                        Integración: Zúmel en el Allúe Morer

                               Supresión: C.P. Pío del Río Hortega de Valladolid

                               Transformación: IES Juan de Herrera en Centro Específico de F.P.

 

Valoración de FETE: Se ve un claro crecimiento del alumnado en los centros privados de primaria, casi igualando a los públicos, comparándolos con datos de cursos anteriores. Esperemos que la tendencia se detenga.

 

2. INVERSIONES EN INFRAESTRUCTURAS

 

Nos presenta un informe con las obras realizadas tanto descentralizadas (realizadas por la D.P.) como centralizadas (realizadas por la Consejería). Están a vuestra disposición en la sede del Sindicato.

 

3. INVERSIONES EN EQUIPAMIENTO.

 

Se han empleado fondos en “Mejora de la Calidad de la Enseñanza” : Material para los CFIEs. Presenta el cuadro fondos destinados a E Infantil y Primaria, Secundaria, etc. Siendo la cantidad más importante para Secundaria con un importe de 929.593, 856€, ascendiendo el monto total a 1.181.123, 66 €.

 

4. TRANSPORTE ESCOLAR.

 

Nos indica que se han ampliado las líneas de transporte por desdoblamiento de algunas de las existentes, por ejemplo: Portillo, Iscar, Tordesillas, Flecha, Ramón y Cajal.

Se hace alusión por nuestra parte, a la necesidad de transporte en zonas de la ciudad que son muy amplias ( Parquesol)  y que así se favorecería a las familias. Se contesta que el transporte escolar está contemplado exclusivamente para el medio rural.

 

5. COMEDORES ESCOLARES.

                Además de los comedores ya existentes se ponen en funcionamiento los siguientes: C.P. Tierno Galván en Valladolid y  CP Miguel Delibes en Aldeamayor de San Martín. Si bien es cierto que el comedor del Tierno se tendrá que construir pues ahora se emplea la sala de Usos Múltiples.

 

6. CENTROS CON JORNADA ÚNICA

 

                Se nos entrega una lista de todos los centros con jornada única: CP Alonso Berruguete,Allúe Morer, Cardenal Mendoza, Cristóbal Colón, Federico García Lorca, Fray Luis de León, Gabriel y Galán, Gonzalo de Berceo,Gonzalo de Córdoba, Isabel la Católica, José Zorrilla, León Felipe, Macías Picavea, Iñigo de Toro, Marina Escobar, Miguel de Cervantes,Miguel Delibes, Miguel Hernández, Narciso Alonso Cortés, Picasso, Parque Alameda, Pedro Gómez Bosque, Ponce de León, García Quintana, Tierno Galván, San Fernando y Bartolomé Cossío en la Capital.

 En la provincia: Melquíades Hidalgo (Cabezón), Cuadrado Lomas ( La Cistérniga), Bals Sanz (La Flecha), La Laguna (Laguna),Miguel Hernández (Laguna),Pinoduero (Tudela), Nicomedes Sanz (Santovenia) y Tudela II, (Tudela).

 

7. CENTRO SOLICITANTES DEL “ PROGRAMA MADRUGADORES”.

 

                La Instrucción de 28 de mayo de 2002 de la Dirección General de Planificación y Ordenación Educativa, pone en marcha el programa experimental “Madrugadores”, consistente en realizar la apertura del centro una hora antes y los alumnos son atendidos por monitores, que según los medios de comunicación van a ser contratados por empresas privadas.Tiene que haber un Maestro responsable del programa, que en ningún momento es imprescindible su presencia física en  el centro, si bien tiene que coordinar las actividades que se programen.

                Han sido seleccionados en la Capital: Alonso Berruguete, Antonio Machado,Cardenal Mendoza, Giner de los Ríos, García Lorca, Gonzalo de Berceo Martín Baró, Gutiérrez del Castillo, Iñigo de Toro, Macías Picavea, Miguel Delibes, Miguel Hernández, Picasso, Parque Alameda, Gómez Bosque y San Fernando.

                En la Provincia. Iscar, La Cistérniga, Mojados, Olmedo Tordesillas y Laguna de Duero ( CP. La Laguna).

 

8. CUPO DE PROFESORADO (VACANTES)

 

                               Maestros                                                                                              1.650

                               Secundaria, Profesores Técnicos e Idiomas                          1.855,5

                               E.E. Garantía Social, E.Compensatoria                                 454,5

                               TOTAL PROFESORADO                                                  3.960

 

9. BECAS.

 

                Convocatoria de ayudas para financiar adquisición de libros de texto para alumnado que curse E.S.O. en centros sostenidos con fondos públicos.

                Becas concedidas: 7.101, con un importe de 426.770,10€

 

10. FORMACIÓN DEL PROFESORADO

 

                Creación de los nuevos centros de formación ( CFIEs): Equipos de nueva creación y 4 directores nuevos.

                Proyectos de Formación en Centros: 22

                Proyectos de Innovación: a punto de salir la convocatoria

                Planes de Mejora: está en vigor la convocatoria.

                Cursos en convenio con la Universidad: 5

                Curso Aprender leyendo el periódico: 5 centros ( No los cita)

                Actividades Formativas previstas:

Actualización científico y didáctica (91), Educación Infantil (16). E.Infantil y Primaria (23), E.Primaria (18), Ciencias de la Naturaleza (22), E. Artística (7), E. Religiosa (3), Lengua y Cultura Clásica (3), Lenguas Extranjeras (17), Lengua Española (6), Matemáticas (5),

Tecnología (10), F. P.(10), Atención a la Diversidad (28), Dirección y gestión de Centros ( 10), Tecnologías de la Información y Comunicación (36), Orientación Escolar ( 2), Teoría y Organización Curricular ( 4), Temas Transversales (14) y Proyectos Europeos (4).

 

11. SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN E INFORMACIÓN EDUCATIVA

 

                Programa que tiene como objetivo simplificar los procesos de gestión docente de los centros, mediante el uso de las Tecnología de la Información y Comunicación . Se integran en el sistema los IES.

 

12.PROGRAMAS EUROPEOS.

 

                 Continúan los programas europeos: Comenius 1.1, 1.2, 1.3, 2.2, 2.2C, y 2.1; Ayudantes Lingüísticos; Grundtvig; Arion; Acción Minerva; Sócrates y Aulas Europeas ( cursos de capacitación lingüística del profesorado).

 

13. IMPLANTACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS.

 

                Centros Públicos de E.P que impartirán FRANCÉS como segunda Lengua en el Tercer Ciclo de E.P.

Centros: Cristóbal Colón, García Lorca, Gabriel y Galán, Gonzalo de Córdoba, León Felipe, Miguel Hernández, Picasso, Parque Alameda, Tierno Galván, San Fernando, Macías Picavea, en Capital. Provincia: Carpio, La Cistérniga, Mayorga, Nava del Rey Olmedo, La Pedraja de Portillo, San Miguel del Arroyo y Villalón de Campos.

                Clases bilingües Español-Francés: Ignacio Martín Baró.

 

14. EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

 

                Se incrementa la oferta de educación secundaria para adultos: En La Victoria y Laguna de Duero.

                Nueva oferta de preparación de la prueba libre para obtención de título de graduado en educación secundaria en todos los centros de adultos.

                Incremento de la oferta de enseñanza de idiomas en los CTEA de: Laguna, Olmedo, Tordesillas, Medina del Campo, Peñafiel, Tudela.

               

15. FORMACIÓN PROFESIONAL.

                Transformación del IES Juan de Herrera en Centro Específico de Formación Profesional, con oferta de Ciclos de grado medio y superior, Garantía Social.

                Se implantan nuevos Ciclos Formativos en capital y provincia, es este contexto se le indica a la D. Provincial que se están suprimiendo ciclos en el medio rural, sin haber finalizado el período de matriculación.  La D.P. apeló a la legislación vigente, que para crear un ciclo tiene que haber matriculados 15 alumnos y en la fecha actual el número de alumnos matriculados no alcanza esa cifra. Transfirió el problema a la Consejería de Educación. Se le indica que no es una buena política  pues esos ciclos tenderán a desaparecer de la oferta educativa en cursos posteriores. Por otra parte, esto supone una clara discriminación entre la capital y el medio rural.

 

16. PROGRAMAS DE GARANTÍA SOCIAL.

 

                279 alumnos serán atendidos por los centros públicos, frente a los 696 que serán atendidos por los centros concertados, que recibirán la subvención correspondiente.

 

 

17. AULA TEMPORAL DE INMERSIÓN O ADAPTACIÓN SOCIO-LINGÜÍSTICA PARA ALUMNADO INMIGRANTE DE E. SECUNDARIA.

 

                Nuevo proyecto que surge del incremento del número de alumnos inmigrantes. Destinado al alumnado inmigrante sin conocimiento de la lengua ni de la cultura española. El tiempo de permanencia del alumnado en esta unidad dependerá de la respuesta  que se obtenga  en cada caso: de cualquier manera, el tiempo de estancia será el estricto para comprender y expresarse mínimamente en lenguaje oral y escrito castellano, así como interpretar adecuadamente la vida en el centro escolar y en el entorno en que van a vivir.

                Para la Zona Sur y Centro, se ha seleccionado el IES A. Tovar;  el IES Ramón y Cajal, para Delicias y  Pajarillos y el  Juan de Juni, para La Victoria y Rondilla.

 

18. VARIOS

 

                Se trató particularidades de escolarización en centros de problemática concreta, como el nuevo centro de Parquesol,  el C.P. Francisco de Quevedo. Problemática de la escolarización en Tudela de Duero, Medina del Campo, La Flecha y La Cistérniga.

                Se solicita de la D.P. se aclare a qué centro pertenece el profesorado compartido y  cómo tiene que realizar su horario.

                Se plantea el tema del profesorado desplazado de los IES. La Directora indica que es cierto que hay desajustes horarios entre departamentos, y que para el próximo curso va a cambiar el método de trabajo en este tema, primero se verán las necesidades reales de los centros en cuanto a cupo de profesorado y posteriormente se estudiará el tema de los profesores que tengan que desplazarse

 

 En cuanto a la elección de horario del profesor desplazado que llega a su nuevo centro, nos remite a la Orden de 29 de febrero de 1996, indicándonos que es la de aplicación para todo el profesorado. Por tanto el profesor desplazado llega con todos los derechos que tenía en el centro de origen. Es decir, la petición se realizará atendiendo la antigüedad en el cuerpo.