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16-02-2009 Conclusiones Jornadas Presente y futuro de la Formación Profesional. 12 de febrero. Valladolid

CONCLUSIONES

JORNADA “PRESENTE Y FUTURO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL”

El pasado día 12 de febrero se celebró en Valladolid la Jornada “Presente y fututo de la Formación Profesional” organizada por FETE-UGT Castilla y León y con la colaboración del MEPSYD y de la Junta de Castilla Y León.

Inauguraron la Jornada: Roberto Rabadán, Sº Organización de UGT Castilla y León, Carlos López, Sª General de FETE-UGT Federal  y Mª Victoria Soto, Sª General de FETE-UGT Castilla y León, dando unas palabras de bienvenida y haciendo un breve análisis de la situación general de la FP.

A continuación intervinieron D. Marino Arranz, Director General de F.P. de Castilla y León, y D. Miguel Soler, Director General de F.P. del MEPSYD.

D. Marino Arranz empezó su discurso hablando de la importancia de la F.P. y del poco conocimiento que la Sociedad en general, las familias y algunos colectivos aún tienen de ella.  Resaltó la importancia de que la conozcan los empresarios ya que puede ser muy útil, tanto para ellos como para los Centros. Encontrar lugares donde sus trabajadores se puedan formar “a la carta”, cursando módulos sueltos o cursando un título con un horario especial adaptado a las necesidades de la empresa o de los propios trabajadores, obteniendo acreditaciones de la experiencia profesional, son algunas de las novedades de la nueva F.P. Todo ello crea una motivación para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Recalcó la buena preparación con la que salen los titulados y su buena inserción en el mercado de trabajo, situación que lleva a que estudiantes de Universidad cuando acaban su carrera cursen un ciclo de Grado Superior para poder colocarse.

Informó también de la actualización de los títulos que se está llevando a cabo y que se van publicando poco a poco. Insistió y le remarcó a D. Miguel Soler, que si el MEPSYD quiere que los ciclos tanto de grado medio como de superior pasen a ser de 2.000 horas, el uso de espacios y el uso correcto de los centros se tendrá que estructurar de otro modo. “No todo se arregla construyendo nuevos centros”, dijo, y le recalcó al Director General que quería el mismo trato para la F.P. que para el Bachillerato.

Después realizó un análisis de los PCPI, considerándolos como una salida sensata y como paso a un grado medio hacia el que se tiene que orientar a los alumnos. Para finalizar su exposición dió su visión de un Centro de FP del futuro. Un centro con una oferta de FP reglada, como respuesta al crecimiento vegetativo; con una oferta parcial, dirigida a determinados sectores, empresarios…; con una línea de actualización constante, con ofertas flexibles para colectivos distintos y con una buena oferta de  FP a distancia.

A continuación intervino D. Miguel Soler haciendo en la primera parte de su intervención un buen análisis de política educativa. Insistió en que “hay que mejorar el nivel de formación de toda la población, sus competencias básicas, ya que en el futuro una persona tendrá que pasar por varios puestos de trabajo a lo largo de su vida laboral, que habrá mucha movilidad y que para ello hay que estar bien cualificado”.

Como retos específicos proponía: reducir la tasa de abandono escolar prematuro; acercar la F.P. a todos los ciudadanos de cualquier edad; incrementar el número de ciudadanos que obtiene un título de F.P.; compatibilizar la vida laboral con el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

Citó algunos datos: buenos datos sobre el número de titulados de universidad y titulados de grado superior de F.P., todos por encima de la media de los países de la OCDE; y otros peores, los titulados de grado medio de F.P. están 17 puntos por debajo de la media. Más del 76% de los titulados de F.P. se colocan en menos de 6 meses.

También habló sobre los PCPIs, de la necesidad de poner algún módulo voluntario en el primer curso, para que no haya tanto abandono y así puedan obtener el titulo de graduado ESO muchos más estudiantes. Habló también de la importancia del “curso puente” para acceder de un ciclo de grado medio a un ciclo de grado superior, de dar más peso a ese curso que un 15%, ya que así no se motiva a los estudiantes para que sigan.

Se refirió también al Marco Europeo, donde los títulos de grado medio tendrán un nivel 3 y los de grado superior un nivel 5. Hizo mucho hincapié sobre la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.

La última parte de su intervención la dedicó a proyecto de futuro- ¿qué hacer?-. Sus objetivos son: extender la red de centros integrados; implantar la red de CRN (centros de referencia nacional) que poco a poco se van a ir implantando en cada una de las Comunidades hasta el 2010, un mínimo de 26 familias, un centro para cada familia y uno al menos en cada CCAA.;una buena plataforma de F.P. a distancia y semipresencial a la que pueda acceder toda la población joven y adulta, una oferta modular parcial, flexible; un buen portal de información y orientación profesional; la aplicación del R.D. de acreditaciones; agilizar la elaboración de cualificaciones, títulos y certificados ( se han formado grupos únicos de empleo y educación) que en 2010 tienen que estar todos finalizados; fomentar contratos de formación y a tiempo parcial para los jóvenes de 18 a 24 años que han abandonado el sistema educativo; fomentar más las prácticas profesionales y los programas de movilidad, ya que eso le da un mayor prestigio a la F.P.

Una vez finalizadas las dos intervenciones se dio paso al debate. Durante una hora y cuarto los asistentes formularon sus preguntas, inquietudes, dudas y reflexiones a los ponentes, unas más personales o de situaciones concretas de centros y otras más generales, contestando éstos a todas las intervenciones.

No faltaron también en el debate y durante sus respectivas intervenciones las “pequeñas diferencias” entre los dos ponentes, lo cual enriqueció e hizo más amena la Jornada.

Como conclusión decir que fue una Jornada con mucho éxito de participación (165 asistentes), mucho debate, muchas cuestiones de interés y muy bien valorada por todos y todas, tanto ponentes como asistentes.

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